x 家长参与学业测评
评价方式信息化
走进五月，学期过半，二七区汝河路小学组织全校学生进行了学业阶段质量评价。与以往不同的是，此次学业测评，学校不再统一命题，而是“放权”给老师，以年级学科组为单位，自主进行多元化学业评价。此次“放权”的目的也在于让一线教师针对学生学业学习情况，准确把握学生的学习动态，跟踪学生进行学业指导。
此次学业评价，是汝河路小学继上期一年级“游园式”学业评价改革的又一创新举措。评价方式更加多元化，命题形式、测评人员等均体现多元。如：高年级学生在教师的指导下，自主命题，并组建了年级命题小组，体验命题的严谨性。家长也义务参与到测评中，与教师一起合作对学生的学业进行测评，更有助于家长了解学生学习的重点，把握家庭辅导的方向等。
评价前期，各学科组分年级对学业评价进行深度研讨，并制定了学业评价方案。在此基础上，学校教导处又组织各学科年级组针对方案进行交流，并给予建设性意见。各年级在学校指导下进行再修改、再完善。整个学业评价的策划，意在学校“掌好舵”，年级“划好桨”，既有共性的交融，又有个性的发展。
评价中，各年级学科组的教师分工合作，使评价更有序、有效，从命题到组织，再到评价，每个教师都参与其中，凸显了汝河团队“精诚合作”的力量。
本着“人本至上 和谐发展”的教育理念，汝河路小学将在评价的创新之路上继续探索，让每个学生在小学阶段快乐学习，快乐评价。
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